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为什么选青少年人工智能技术水平测试?和别的考级有什么区别?

为什么选青少年人工智能技术水平测试?和别的考级有什么区别?

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  • 发布时间:2022-06-17 16:31
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为什么选青少年人工智能技术水平测试?和别的考级有什么区别?

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随着人工智能的高速发展

越来越多的孩子开始学习AI课程

但对于青少年人工智能技术水平测试

相信有很多家长对此是知之甚少

人工智能编程学习的目的是运用

科学、技术、工程、艺术、数学

五大门类十大学科综合性知识

通过考试器材来完成任务、解决问题

而且还考验团队协作能力、领导能力等

 

而这一部分综合能力的提升

在青少年人工智能技术水平测试中能得到更好的成长与帮助

 

 

为什么会出现人工智能考级

 

2019年4月,教育部《中小学人工智能教育》项目发布会,北京,广州,深圳,武汉,西安五个城市作为第一批试点落地城市,3年级到8年级的学生将在19年全面试点学习人工智能与编程的课程。

 

与此同时人力资源社会保障部、市场监管总局、统计局正式向社会发布了13个新职业,人工智能工程技术人员也正式被认可!

 

除此之外,2019年5月清华北大两大高校的校园开放日活动中,“人工智能”成为两校开放日共同的关键词。清华新增了“人工智能学堂班”,首批预计招生30人

 

北大也将在2019级正式启动“人工智能”本科专业。

国务院也早在《新一代人工智能发展规划》明确要求实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的变成教学软件,游戏的开发和推广,支持人工智能竞赛,鼓励形式多样的科普创作。

这是一个什么样的考试?

现在市面上的科技类考级项目很多,含金量高的考级测评当属"青少年人工智能技术水平测试"

“青少年人工智能技术水平测试”由工业和信息化部教育与考试中心、中国电子教育学会共同颁发证书,可同时在青少年人工智能技术水平测试官网及工业和信息化部教育与考试中心官网进行查询。

考级的题库开发和配套教材编写都是由北京大学负责,专业性上有人工智能、机器人、计算机等专业院士、教授做保证,同时还有中小学一线特级、高级教师参与,出题内容更贴近青少年学生。

“青少年人工智能技术水平测试”分为启蒙级和1-10级。其中1-4级对应小学、初中水平,5-8级对应初中、高中水平,9-10级对应高中及以上水平。

考试的权威性和含金量如何?

很多家长可能会问,这个考级的权威性和含金量如何?
我们一般评判考级的权威性和含金量,首先要看发证机构、盖章单位的权威性,一定要看盖章的是谁,盖章的权威才是真的权威。
青少年人工智能技术水平测试的盖章单位是国家部门,所以,证书从权威性和含金量上来说是有保证的,对于将来孩子的升学都是一个非常加分的亮点。

和机器人等级考试的区别?

发起部门:机器人等级考试是电子学会开发运营的项目,电子学会为中国科协下属的社会团体之一;人工智能技术水平测试是工信部教育与考试中心运营的项目。

考试级别:两个考试都是分层级的,但是机器人技术等级考试(5级)没有人工智能技术水平测试的等级(10级)高。

命题单位:人工智能考试把题库单位(北京大学)和设备评测单位(工业和信息化部计算机与微电子发展研究中心(中国软件评测中心))写得很清楚;机器人等级考试只写“独立的标准工作组”,没有给出具体的标准。

考察目标:机器人等级考试考察孩子对机器人科目的运用能力;人工智能考试注重测评孩子对人工智能领域的知识和技能(涵盖机器人相关知识与技能),测试体系逐级递进,指引学生不断深入系统地学习,提高综合能力。(因为人工智能测试涵盖人工智能全领域内容,机器人和编程都归属于人工智能领域,所以人工智能技术水平测试考察的范围更广,知识面更大。)

考试难度:机器人技术等级考试的难度较低,考题较简单,成绩差异化不明显;而人工智能技术水平测试考察更全面、更深入,考试难度更大,考试成绩含金量较高,更有信服力。

 

和编程等级考试的区别?

 

先说结论,这两个考试其实并没什么关联性。
《青少年人工智能技术水平测试》从工程到计算、从机器人到深度学习、从传感到控制等多学科知识,对学生的多学科知识综合运用的能力做出评价;通过对具体工程问题和科学问题的解决,对学生的工程思维、计算思维、创造性思维等能力做出评价。
《全国青少年编程考试》考查青少年编程能力、应用能力、创新能力及计算思维能力,由教育部主管的一级学会全国高等学校计算机教育研究会举办 。前者属于机器人考试范畴,后者属于软件考试。
 

青少年人工智能技术水平测试有什么用

 

重要的事情说三遍:很重要、很重要、很重要!

1、中小学升学考试:浙江、江苏、重庆、深圳、北京、上海、西安等教育发达省市,已将人工智能技术纳入特长生招生范围。

2、教育部在2018年1月16日公布高中新课标,人工智能正式划入"新课标"。

3、高等院校招生:清华、北大、北航、复旦等名牌大学,也已将人工智能创课成绩(比赛、考级等)作为创新意识和创新能力的衡量指标。

4、人工智能技术与产业应用已经成为中国迈向未来工业和服务业创新发展的关键技术领域;

5、人工智能是融合机械、电子、计算机、智能控制、互联网、通信、机器人等诸多技术的生态综合体,对未来学科启蒙意义重大;

6、目前在高考过程中,高校与考生双方存在对现代电子信息专业认知的误区,在双向选择中,缺乏公正权威的第三方科技评价体系来辅助,供需双方合理评估考生的专业水平、兴趣爱好、技术特长,间接影响未来学业和发展;

 

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