5月份，科技节隆重举行，盛大开幕。
5月份，同学们乐研乐创，玩转科学。
创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。
我们带着发现问题的思路而来;
我们奔着解决问题的方向而去
为什么粉尘环境容易引起爆炸？每日给盆栽浇水太麻烦，能否存在“盆栽自动补水器”？烟雾为什么总是往上飘？能否有办法让水向下运动形成“烟雾瀑布”？
古往今来，千千万万个“为什么”萦绕于人类的脑海，自第一步探索的步伐迈出，人们从未停止对大千世界科学真理的追寻。为了培养学生的研究精神、创新精神，提高学生的实践能力，使学生进一步了解科学、热爱科学，我校开展了第21届科技节嘉年华活动。
“乐研乐创，玩转科学”。让每一位热爱科学的同学能利用不同的平台，实践科学想法，拓展科技视野。
乐研，进入知识的殿堂
第21届科技节嘉年华活动
第二届趣味百科知识“王中王”挑战赛以“创新、成长” 为主题，依托我校智慧课堂平台，设置必答、抢答与闯关三个部分，使同学们尽展才智。竞赛题目内容广泛，涵盖生物、信息技术、数学、体育、物理、美术、语文、地理、历史、化学共10大类知识。但这些都难不倒我们的同学们，他们各有优势，互相配合，取长补短，充分发挥团队精神。同学们的潜力得以迸发，他们的每一次回答都展现了出色的综合素质，让所有人看到了他们的无限可能。
同学们在此次比赛中展现其强大的知识储备，而这正是一名科学实践者必备的基本素养。
乐创，张开想象的翅膀
第21届科技节嘉年华活动
“科学”停留在理论阶段，只是一页一页的白纸黑字，但我们不仅要在书中看见科学，更要在生活中与科学相遇，甚至透过科学洞见未来。
广州市科学技术发展中心特别为番附带来了“科普大篷车”。此次“科普大篷车”将13项科学成果带入校园，还为我校赠予了《刘人怀院士成长之路》《学有专攻》等图书。
“科普大篷车”项目
13项科学成果的展示丰富有趣，引起同学们对科学的兴趣。如“穿墙而过”展示，圆筒中明明有黑色的“墙”，但圆筒内小球却可以从圆筒一端畅通无阻地滚向另一端，围观的同学们百思不得其解，纷纷发出“为什么”的疑问。在场老师为同学们进行了解答，原来，这一装置是利用了光作为电磁波的传播特性而制成。同学们观看依据科学原理设置而成的有趣展览，对“科学”有了突破白纸黑字的体验。
乐玩，开启实践的梦想
第21届科技节嘉年华活动
科技嘉年华特设丰富多彩的活动，如AI机器人、VR体验、趣味物理互动实验、哥德堡连锁反应挑战赛、水火箭比赛等，活动涵盖了物理、化学、生物、数学、信息科学、地理等多个学科。同学们张开想象的翅膀，切实地进行科学实践，实现自己的科学创想。
1 l 哥德堡连锁反应比赛
哥德堡装置是一种设计精密而复杂的机械，以迂回曲折的方法去完成一些其实是非常简单的工作，设计者必须计算精确，建造多步连锁反应机械，并创造性地将主题元素和文本融入装置中，令装置的每个部件都能够准确发挥功用。可以锻炼学生把物理知识学以致用，和培养团队合作精神。
2 l 水火箭
进一步加强对学生热爱科学的教育，增强学生对科学的兴趣，培养学生的创造性思维能力，养成自觉动脑、动手的良好习惯。以水火箭命中靶心为依据（靶心位于水火箭发射点50米处），水火箭第一落点距离靶心越近，得分越高。
3 l 物理趣味实验展示
为培养学生学习物理兴趣、锻炼并提升学生实验动手操作能力，初二年级学生举行此次物理趣味小实验展示活动。此活动符合学生认知规律，利用所学物理知识，解决学习或生活中的物理应用问题，兼具直观性、科学性、趣味性、知识性一体的特性。
4 l VR科技体验
虚拟现实技术（VR）受到了越来越多人的认可，学生可以在虚拟现实世界体验到最真实的感受，其模拟环境的真实性与现实世界难辨真假，让人有种身临其境的感觉。
5 l 手工皂、唇膏制作
天然制品不加防腐剂，实验较安全。定量实验要求学生精准控制用量配比，无菌操作培养学生动手操作能力，用天然、健康、环保的手工制品过更好的生活。
6 l 旅游路线我设计
以贵州为主题，由学生收集资料进行路线设计，优秀设计图在科技节展示，由学生投票选出最受欢迎的路线，最终展示8份作品，共有五百多名同学参与投票选取自己喜欢的作品。
7 l 地理拼图大赛
对抗比赛形式，不仅需要地图记忆，还需要眼明手快，是学生们非常喜欢参与的项目，各年级的学生都有参与，也让同学们更喜欢记忆知识。
8 l 化学趣味实验
激发学生学习化学的兴趣，提高学生的动手实践能力，用化学知识解决生活中的化学问题，赞赏化学对社会发展的重大贡献，培养学生可持续发展意识和绿色化学观念。
9 l 数学思维大闯关
包括猜数学灯谜、玩转魔方、智慧24点、智慧数独、一笔画、数字（三国）华容道、逻辑推理游戏，闯七关、集印章、赢奖品等，全校掀起“爱数学、学数学、用数学”的热潮，形成浓郁的数学文化氛围，让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中得到快乐，提升数学素养。
10 l 人工智能体验
通过人工智能机器人展演体验活动（机器人对抗赛、机器人射击大挑战、与人工智能机器人速算），了解机器人有关的驱动、电子信息类传感等基础知识，以及人工智能算法、深度学习等具体技术，加深对人工智能技术的认知。
11 l 模型拼装
本次模型拼装活动，不仅有去年学生参与度高的人体模型，还结合初高中所学知识内容，增加了DNA模型、细胞有丝分裂、减数分裂模型，让学生通过自己动手拼装，将课本内容更直观地呈现出来，加深记忆，激发学生的探究欲。
12 l 叶脉书签
叶脉书签在本次科技节上很受学生喜欢，我们提前处理好叶片，学生通过自己动手刷出叶脉，锻炼了学生的动手能力，直观感受叶片结构。
13 l 显微观察
中学生对显微镜观察一直很有兴趣，我们准备了一些易于通过显微镜观察的装片，通过学生自己动手使用显微镜观察装片，并将所观察内容投影到电脑上，激发了学生对观察内容的兴趣，也促进了学生对微观世界的探索。
14 l 野外基本技能对抗赛
这是今年开始的新项目，主要为搭帐篷比赛，参与的同学很多，还吸引了老师们前来参与。此项目不仅能锻炼学生的动手能力，还能激发他们走进自然，走向野外的兴趣。目前项目正在逐渐增加，期待来年更加精彩！
此次科技节还设有地理谜语猜猜猜、化学谜语竞猜、数学科普手抄报、高中数学讲题比赛和地理知识对抗赛等活动。
乐思，感知科技的力量
第21届科技节嘉年华活动
高一（4）班 胡迅
在这一场活动中，我收获到了“友谊”。我参加了“哥德堡连锁反应挑战赛”，不仅团队成员互帮互助共同努力，班上其他同学也极力配合并支持我们。我收获了“成长”。在调整轨道时，常常出现小球卡住或机关位置不准确等诸多问题，大家一起不断调整轨道角度、一次又一次拆装测试，我们共同跨过重重困难，而做出最后的成品。感谢所有同学和哥德堡实验的组员们，非常感谢学校为我们提供如此有趣、如此丰富的机会。希望未来我能够同样在番附的平台上把握机会，展现自己，在过程中不断超越自我！
高一（6）班 李昊
在科技节的展馆里，我捧着相机记录这眼前一切新奇的技术，发出大受震撼的感慨。当我的目光落在一张“凸透镜成像原理”的海报时，我猛然发现，这些令我震撼的技术，都与我们的生活息息相关。这一刹那，我领会到举办科技节嘉年华的用意：告诉每一位学生科学技术离我们并不遥远，我们每时每刻都享受着科技带给我们的便利，我们也可以使用科技去创造我们未来的生活。
乐研乐创，玩转科学。生活是引线，好奇心是点燃引线的火苗，在研学和实践创造中，科学的绚丽火花由此迸发。我们感受研学创造的喜悦，我们为一切从我们手中诞生的新奇事物而惊叹。因为热爱生活，所以热爱科学；因为热爱科学，所以探索美好生活的步伐永不停歇。
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